Міжнародна науково-практична конференція «методологічні засади художньо-творчого розвитку особистості в контексті міжкультурного спілкування в системі освіти»

^ Тематичні напрямки конференції:

• 
  Методологічні засади художньо-творчого навчання та виховання особистості.
  
• 
  Психолого-педагогічні аспекти формування особистості художньо-творчими засобами
  
• 
  Нормативно-методичні та інформаційно-технологічні основи реалізації процесу розвитку творчої та мистецько обдарованої особистості.
  
• 
  Система позашкільної освіти як освітнє середовище формування творчої особистості.
  
• 
  Особливості використання інформаційно-комунікаційних технологій в інноваційній діяльності навчального закладу.
  

В обговоренні актуальних питань конференції за тематичними напрямками взяли участь представники з числа професорсько-викладацького складу Вінницького ОІПОПП, працівники навчально-методичного центру профтехосвіти у Вінницькій області, а також запрошені гості – науковці та громадські діячі з Республіки Польща, Російської Федерації та України.

рекомендації

міжнародної науково-практичної конференції «методологічні засади художньо-творчого розвитку особистості в контексті міжкультурного спілкування в системі освіти»

Узагальнивши наявний в Україні, Польщі та Росії досвід педагогів і психологів із загальноосвітньої, професійно-технічної та вищої освіти щодо художньо-творчого розвитку особистості в контексті міжкультурного спілкування, учасники конференції прийшли до таких висновків і пропозицій.

1. 
   Тема конференції є актуальною, сучасною, своєчасною та корисною для наукових, науково-методичних та практичних педагогічних працівників закладів освіти.
   
2. 
   Роботу конференції визнати науково обґрунтованою та практично значущою, яка слугуватиме подальшому художньо-творчому розвитку особистості дитини в системі загальноосвітньої, професійно-технічної та вищої освіти.
   
3. 
   Рекомендувати обласним інститутам післядипломної педагогічної освіти провести науково-практичні конференції, присвячені удосконаленню змісту мистецької освіти, інноваційно-комунікаційним технологіям навчання школярів та молоді, психолого-педагогічному супроводу.
   
4. 
   Рекомендувати загальноосвітнім, професійно-технічним та вищим навчальним закладам інтенсивніше використовувати українську та зарубіжну педагогічну спадщину, здобутки сучасних вчених-педагогів та психологів в питаннях, що стосуються художньо-творчого розвитку особистості дитини. Особливу увагу приділяти створенню сприятливого інноваційно-комунікаційного середовища в навчальних закладах.
   
5. 
   Відділам (управлінням) освіти райдержадміністрацій (міських рад) рекомендувати сприяти організаційно-методичній роботі щодо створення освітніх округів, відповідно до Постанови КМ «Про затвердження Положення про освітній округ» від 27.08.2010 р. №777, профілізації школи, відповідно до Наказу МОН України "Про затвердження нової редакції Концепції профільного навчання у старшій школі" від 11.09.2009 р. № 854.
   
6. 
   Звернутися до освітянських та інших засобів масової інформації з пропозицією систематично висвітлювати стан навчально-виховної роботи щодо художньо-творчого розвитку особистості серед дітей дошкільного, шкільного віку, молоді, що навчається у професійно-технічних та вищих навчальних закладах, опублікувати рекомендації даної конференції.
   

Резолюція прийнята 20 квітня 2012 року.

За дорученням конференції

ректор інституту,

доктор іст. наук, професор С.І.Дровозюк